? 2022國民音樂教育大會 | 音樂教育分會場精彩回顧-中國樂器協會
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              2022國民音樂教育大會 | 音樂教育分會場精彩回顧

              發布時間:2022-08-23

              (轉載本網新聞 請注明出處?。?/p>


              8月2日至3日,“2022國民音樂教育大會”——音樂教育專題論壇在湖北大廈成功舉辦。會議邀請首都師范大學音樂學院鄭莉教授及其指導項目團隊,以“基于核心素養的音樂學科深度學習”為題,針對新課標下高中音樂學科深度學習教研項目,民族樂器進課堂,以及教學評一體化等項目進行了教學研討與案例分享。


              新課標輻射義務教育
              深度學習更新教學觀念

              目前,首都師范大學鄭莉教授正在主持教育部“指向核心素養的深度學習改進項目”(高中音樂),在國民音樂教育大會平臺,與會專家剖析高中音樂學科教學,輻射義務教育藝術課程,直接產生增益效果。來自全國各地的音樂教育專家、高校教師、一線教師參與了現場研討。

              鄭莉教授表示,深度學習是指學生在教師引領下,聚焦引領性學習主題,展開挑戰性學習活動,掌握學科核心知識,把握學科本質及思想方法,從而形成積極內在的學習動機、高級社會性情感和正確的價值觀。深度學習項目呈現出聯想與結構、活動與體驗、本質與變式、遷移與應用、價值與評價五大特征。北京市第三十五中學教師郭軼瓊表示,該特征意味著通過經驗將知識結構化,通過變式思維掌握事物本質規律。在教學活動中激發學生的內心體驗,將所學知識進行遷移和應用,關注學生的獲得和價值觀的形成。

              在項目研討環節,與會教師依據音樂學科的核心素養、學科特點、深度學習特征,從大概念、大單元、大項目、大情境四個方面分享了深度學習的內涵:安徽師范大學音樂學院教師涂金偉表示,“大概念”并非指某一知識的具體概念,而是知識背后更為本質、更為核心的思想或觀念;北京市西城區音樂教研員劉穩從制定目標主題、安排結構和任務評價層面介紹了“大單元”的教學步驟;廣東廣雅中學特級教師宋曼蕾立足創建“校園廣播站廣東音樂曲庫”,進行了“開放性”的教學闡釋;北京中學舞蹈教師胡雨琦以“黃河”為主題,以音樂、舞蹈、美術、多媒體等項目任務為導向,介紹了激發學生自主學習思維的大單元教學案例。

              參會代表表示,在新課標背景下,更新觀念、領悟課改精神,對深度學習的原理、問題、實現路徑的討論,或將對提升音樂教育質量產生積極影響。


              民歌、民族樂器進課堂
              推進樂器“三進”工程 

              在音教分會場系列活動中,首都師范大學附屬中學教師石泉,海淀區教研員陳文雯等分享了基于深度學習的中國民歌單元教學案例。石泉從地域、地貌、方言、文化等方面逐字逐句深挖陜北民歌的特點,生動地滲透了審美感知、藝術表現和文化理解等高中音樂學科核心素養。陳文雯則立足深度學習的定義、特征、實踐模型,并與中國民歌大單元結合展開教學案例。值得一提的是,本屆主題論壇強調了新課標理念下音樂課堂教學評價的一致性,海淀區教學評一體化設計與實施項目組教師崔東玉、張倩鈺、張潔瑩結合民歌《沂蒙山小調》和豫劇選段《劉大哥講話理太偏》課例,邀請現場代表參與互動交流,為參會老師提供寶貴的教學思路和參考價值。

              在中國樂器協會向行業推進樂器“進校園、進社區、進家庭”工程以來,得到了校內教學組織的積極響應。本音教分會場,海淀區民族器樂工作坊小組選派北京戲曲學院琵琶教授謝青,與晨語箏業創始人李君聯袂帶來專利民族小樂器進課堂教學案例展示。

              關于民族器樂進課堂,陳文雯表示,小型琵琶、古箏作為課堂教學樂器,具有輕巧便攜、不易跑音、守正創新的教學優勢,這基本解決了當前器樂教學的難點和痛點。陳文雯指揮現場教師進行了小型琵琶、古箏的即興演奏,引導在場教師在興趣中學會音樂旋律的創作手法。

              本屆音教分會場各項活動圓滿結束,成為喜愛音樂、樂玩樂器的音樂教師的階段性總結,也是新的教學起點。與會教師表示,將再接再厲,立足課堂,深化教研,讓音樂教學觸及學生心靈,用音樂塑造人格,培養具有民族文化自信的未來接班人。讓我們共同擔負起“讓每一個孩子都會演奏一件民族樂器”“讓音樂成為生活剛需,讓樂器成為家庭標配”的初心使命。


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              2022年第8期

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