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    首頁 > 美國大學院校庫 > 加州大學伯克利分校

    University of California-Berkeley

    加州大學伯克利分校

    加利福尼亞州 | www.berkeley.edu

    國家綜合型大學 公立非商業性 公立常春藤 四年制

    位于:200 California Hall, Berkeley, California 94720

    電話:(510) 642-6000

    所在州:加利福尼亞州

    卡內基測評:Research Universities (very high research activity)

    錄取比率

    17%

    極低

    嘗試申請該學校的小伙伴的分數

    測試錄取概率

    院校簡介

      加利福尼亞大學伯克利分校(University of California-Berkeley,簡稱UC Berkeley、Berkeley或Cal ,加州大學伯克利分校,伯克利加州大學)是美國頂尖研究型大學,也是世界上最富盛名且最頂尖的公立大學。加州大學伯克利分校是加利福尼亞大學中最老的一所,也是美國大學協會(Association of American Universities)創始會員之一, 其吉祥物蛻變自加州州旗,故其學生亦自稱“小金熊”。加州大學伯克利分校與斯坦福大學、麻省理工學院一同被譽為美國工程科技界的學術領袖。曾在伯克利工作和深造的諾貝爾獎得主不少于69位,目前仍有7位在校進行教學研究工作。

      學校歷史

      歷史上,加州大學伯克利分校所在的土地是1866年由私立的加利福尼亞學院(College of California)所買下的,但由于當年資金短缺,學院被州立的農業、礦業和機械工藝學院合并,并在1868年3月23日成立了加利福尼亞大學,成為加州大學系統的前身,也是加利福尼亞州第一所全課程的公立大學。學校于1869年9月開始招生,當時全校共有10個教職員工與40名學生。當時,作為加利福利亞大學理事的Frederick H. Billings提議,為了紀念18世紀最偉大的哲學家George Berkeley(喬治·貝克萊,注:伯克利市的命名也是為了紀念這位偉人),在學校名字中加入Berkeley,正式改名為加州大學伯克利分校。1870年起由學校創立者Henry Durant任第一屆校長。1873年,當North Hall和South Hall完工后,學校正式遷入位于伯克利市的新址。第一屆學生共有167名男性和222名女性學生組成。從1891年開始,加州富翁Phoebe Apperson Hearst女士不斷地向伯克利進行捐贈,這使學校能夠大量開展新的學科,添置新的教學設施。1905年,學校在薩克拉門托附近設立“學校農場” “University Farm\\\",之后從伯克利獨立,成為加州大學一所分校─加利福尼亞大學戴維斯分校。學校最主要的一些建筑,如California Memorial Stadium美式足球場都是由John Galen Howard設計的。

      20世紀中期是加州大學伯克利分校在物理學、化學和生物學的黃金時代。諾貝爾物理學獎得主恩尼斯特·勞倫斯(Ernest O. Lawrence)教授于1931年建立美國勞倫斯伯克利國家實驗室,最初主要用于物理學中的粒子回旋加速研究。借由勞倫斯教授發明的回旋加速器,在這間學校的研究學者發現了許多重于鈾的元素:锫(Berkelium)和锎(Californium)即以這所大學的名字來命名的,而鐒(Lawrencium)和钅喜(Seaborgium)則是以此校的勞倫斯和葛蘭·希柏格(Glenn T. Seaborg)教授的名字來命名的。

      二次大戰時期,加州大學伯克利分校的勞倫斯放射實驗室(Lawrence\\\'s Radiation Laboratory)承包了美國軍方的原子彈研發計劃。1942年,羅伯特·奧本海默 (Robert Oppenheimer)教授被任命領導曼哈頓計劃的科學部門。此后,該實驗室逐步成為了美國最重要的科學研究所之一。目前美國勞倫斯伯克利國家實驗室主要隸屬于美國能源部,由加州大學負責具體運行。在科學界,美國勞倫斯伯克利國家實驗室(LBNL)相當于“卓越”(Excellence)的同義詞。與LBNL相關的11個科學家獲得諾貝爾獎。75位LBNL的科學家是美國國家科學院(NAS)的院士。院士在美國是科學家最高的榮譽之一。13 位科學家獲得了科研領域國家最高終身成就獎—國家科學勛章。18位工程師當選為美國國家工程院院士,3位科學家被選入醫學研究所。此外,LBNL培養了數千名大學理科和工程專業的學生,他們推動著全美國和世界各地的技術革新。

      從1952年開始,加州大學 (University of California)開始以一個大學系統的身份從伯克利的校園分離。加州大學現今僅僅是作為一個管理機構,領導所有加州大學10個校區。每個加州大學的分校區都獨立的自主管理,設有分校校長 (Chancellor)。Robert Gordon Sproul成為加州大學首任總校長, Clark Kerr成為加州大學伯克利分校的首任校長(加州大學系統成立后的)。

      加州大學伯克利分校在越南戰爭期間由于其學生對于美國政府的抗議而變得全球知名。1964年在加利福尼亞大學伯克利分校發起的言論自由運動(Free Speech Movement)改變了一代世人對政治和道德的看法。

      此外,加州大學伯克利分校所在的伯克利市是美國加利福尼亞州美麗如畫的海灣地區(Bay Area)的一座小城市,位于美國著名城市舊金山(San Francisco)北邊,由于加州大學伯克利分校坐落于此(附近另一所世界頂尖學府是斯坦福大學)而聞名于世。所以一般人們談及伯克利,即指加州大學伯克利分校。

      歷屆校長

      校長的職位在1952年加利福尼亞大學重新組織和擴張時創設;自此共有10名校長:

      Clark Kerr (1952–1958)

      Glenn T. Seaborg (1958–1961)

      Edward W. Strong (1961–1965)

      Martin E. Meyerson (1965,代理)

      Roger W. Heyns (1965–1971)

      Albert H. Bowker (1971–1980)

      Ira Michael Heyman (1980–1990)

      田長霖 (1935–2002)(祖籍中國武漢市黃陂區,著名華裔科學家)

      Robert M. Berdahl (1997–2004)

      Robert J. Birgeneau (2004–至今)

      學校環境

      伯克利加大的校地總面積約為5平方公里,而主校區約72公頃。伯克利加大圖書館共有3座主圖書館、24座分科圖書館及11座附屬圖書館,藏書超過1,000萬冊,是北美地區第四大的圖書館,排名僅次于美國國會圖書館、哈佛大學圖書館,和耶魯大學圖書館之后。大學部約有學生23,000人,研究所約有10,000人。

      人文理念

      學校多元文化的發展歷程

      如果說美國形成史是一部由東向西不斷開發的歷史,那么,伯克利加州大學(簡稱伯克利加大)就是美國\\\"西部大開發\\\"中的\\\"智力開發\\\"基地。這所公立大學與私立的斯坦福大學、加州理工學院共同支撐起與美國東部常春藤大學相比肩的西部學術脊梁。

      19世紀上中葉,隨著美國西進運動的迅速推進,\\\"淘金熱\\\"、\\\"淘銀熱\\\"席卷加利福尼亞等西南部地區。一股股來自四面八方的人們為各自的利益拼命搏斗、 無情掠奪。豐富的寶藏遭到野蠻的吞食,遼闊的沃野充滿了雜亂與喧囂。目睹此情此景,加州有識之士發出了振聾發聵的吶喊:\\\"在挖掘礦藏之前,先要開發才 智;于是,在\\\"富口袋\\\"的同時,\\\"富腦袋\\\"的聲音響徹西部曠野。1868年3月23日,加利福尼亞大學應運而生。作為加州大學十所分校之一,伯克利加大是其中最著名的一所(2015 US News 全球大學排名第三)。早在20世紀30年代,美國教育委員會向2000名著名學者進行調查,結果伯克利加大以其\\\"杰出的\\\"和\\\"適宜的\\\"的學科建設 而躋身美國一流學府之列--這是美國200余年來公立大學向東部常春藤大學發出的首次挑戰。截至1998年,這所占地1232英畝、在讀學生3.5萬左右 的\\\"巨型大學\\\"有22位畢業生獲得過諾貝爾獎。

      伯克利加州大學何以如此成功?曾任伯克利加大校長的華裔科學家田長霖認為:天時、地利、人和是該校成功的外在條件;堅持學術本位,充分尊重教授會決定 的學術方針是它成功的關鍵。伯克利加大之所以能夠成為世界頂尖學府,其根本原因有兩點:一是目光遠大。在建校之初,校方在伯克利的發展目標上就達成了共識 --采取兼收并蓄、自由開放的方針,容天下賢士于一堂,從而把大學建成為世界一流大學。沿著這一思路,伯克利開創不久便在文理農工等學科上,瞄準當時的世 界先進水平緊緊追趕,大力發展。一份辛勞一份收獲。伯克利在19世紀80年代初以其初具規模的學科設置和嶄新的綜合性大學形象屹立于美國高等學府之林。二 是重視人才。在加速發展各學科的同時,伯克利還竭盡全力延攬各路人才。通過高薪聘請的手段,輔之以優良的工作環境與自由開放的學術氣氛,再加上加州西海岸 得天獨厚的自然環境,伯克利從美國東北部的學術重鎮羅致了大批名牌教授和著名學者,使得伯克利的師資隊伍在較短時間里得到了極大的加強和發展。據有關資料 統計,在其千余名教授中,有200多名美國科學院與工程院院士,10多名諾貝爾獎金獲得者。

      伯克利加大以多元文化著稱。1990年2月15日,加州大學董事會任命華裔教授田長霖為伯克利加州大學校長--這是全美著名公立大學的第一位華裔校長。他治校的第一個方向就是\\\"致力維持伯克利加大在師資和學術上的杰出地位\\\",堅持\\\"多元而卓越\\\"的治校理念。在其任內,伯克利加大吸引了全國最有才華也最多樣的學生。同時\\\"伯克利加大想要的頂尖人才,80%都爭取到了。\\\"

      伯克利加大本科生與研究生教育并重。長期以來,該校的研究生院在全美高校中保持最大規模,其研究生與博士后人數占全校學生總數的1/3。作為合格的高層次專家學者,他們源源不斷地奔向美國社會的各個工作崗位,為美國經濟和社會發展作貢獻。

      理念:影響個人,改變世界

      伯克利傳播的理念是一個人一個人地影響,直至改變整個世界,每天,伯克利都有學生去窮學校支教。這個傳統歷史悠久。伯克利的理念就是幫助需要幫助的,從而把自己變得更強大。Ravey說:“我們不是在做商業。學校最有價值的,就是學生?!?/p>

      伯克利有三個宗旨:教育本科生,贊助研究項目,回饋大眾。學校的核心目標之一就是公共服務。學校有一棟樓是學生學習中心,大三、大四的學生會到這里來做助教,給低年級的學弟學妹答疑解惑。每個宿舍樓都有小型學習幫助機構。伯克利是美國最有回饋心的大學,致力于幫助那些需要幫助的學生,超過一半的學生都志愿在公益社團中服務。

      自治傳統

      加州大學素以學術自由和學生自治著稱。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。在伯克利加州大學,沒有來自保守傳統的約束,沒有不可逾越的清規戒律,在這片自由的土地上你可以天馬行空,放開思維暢想,自由探索未知世界,在這里你的思想永遠會得到尊重,即使別人并不同意你的觀點。正是這種緣自西部開發的自由思想在伯克利加州大學孕育了無數的新思想和偉大的發現。加州大學的歷任校長們都非常珍視這種寶貴的傳統,哪怕這種自由的思想和美國的現實世界發生嚴重沖突時,校長們也沒有放棄過對加州大學自由主義傳統的保護。

      伯克利分校堅持學術民主,不搞論資排輩,不用名人、權威壓人。學校要求新教師不與著名教授合作搞科研、寫論文,鼓勵年輕教師自己去開創新領域。這種做法是鼓勵競爭,促使學術研究領域充滿勃勃生機的明智之舉。伯克利分校充分發揮教授會的力量。美國高等教育界有句老話,“教授就是大學”,在加州伯克利分校,教授是決定教育方向,參與決策,推動教育政策實施的“主要力量”,教授會在學校決策和管理中擁有相當大的權利。

      加州大學歷任校長都鼓勵學生自立自治。校長斯普勞爾就曾是學生運動的積極分子,在其任期內更是大力提倡學生和教員自治。在惠勒施政時期,發動了學生自行管理的“高年級學生作用”活動,就是讓高年級學生自行組織學生會,帶動和領導低年級學生,使學生的學習、課余活動以及學生的交往由學生自己去主持。這樣,一方面使學生在大學就得到組織管理的鍛煉,有了適應社會的能力;另一方面減輕了教師管理的任務,使教師可以專注于教學,而不致于由于管理學生而分心?;堇瞻l動的運動也并非無水之源。加州大學1887年就成立了學生自治團體,但那時的學生自治會僅限于組織學生之間的交往,對諸如學習、教務之類的事是不過問的,活動的開展也是時斷時續,有時甚至是名存實亡?;堇找騽堇麑?,有力的利用這一組織,使其活動得到充分的開展,作用和影響日益擴大。形成了加州大學的三大組織之一。學生以自治會的形式參與到了學校的管理,一方面符合學術自治的原則,另一方面有利于學校保持常新的局面,而不是逐步趨于保守,落后于時代。

      正是由于自由的傳統,伯克利加州大學才能夠保持常新和不斷進取的精神。在自由主義的熏陶下,加州大學伯克利分校新學科的建設特別引人注目,學校也非常注意對交叉學科、邊緣學科的研究 ,例如加州大學文理學院就率先設立了一個學科專門研究男同性戀、女同性戀、性變態和雙性戀問題,從而在此領域取得了領先地位。

      聲譽

      伯克利在世界范圍內擁有崇高的學術聲譽,在其所擁有的100多個子學科里,有眾多世界級的學術大師。曾在伯克利工作和學習的諾貝爾獎得主共有72位(諾獎數量世界第六),其中包括25位校友。15位圖靈獎(相當于計算機界的諾貝爾獎)得主位居世界第一,7位菲爾茲獎(相當于數學界的諾貝爾獎)得主與普林斯頓大學并駕齊驅。據ARWU學術排名來看,伯克利加州大學一直與哈佛大學、斯坦福大學一起屹立于世界學術研究前三的位置。此外,伯克利的研究生教育(GraduateEducation)一直被認為是美國最為頂尖的水平,其每年培養的杰出人才在過去的100多年來,為美國社會做出了杰出貢獻,同時也為世界培養了很多國際人才。其影響遍及全球。

      2009年的諾貝爾獎,更是有3位得主與伯克利有關,這是世界上任何一所大學都少有出現過的情況。其中2009年諾貝爾經濟學獎授予給美國加州大學伯克利分校的經濟學家奧利弗·威廉森(伯克利HASS商學院的教授)和美國印第安納州大學經濟學教授埃莉諾·奧斯特羅姆。2009生理學獎的得主為伊麗莎白·布萊克本(Elizabeth Blackburn),卡羅爾-格雷德(Carol Greider) 和杰克·紹斯塔克(Jack Szostak)。伊麗莎白·布萊克是在伯克利工作期間作出諾獎工作,當時卡羅爾-格雷德是伯克利的研究生,在伯克利讀PHD期間和她導師一起努力做出了諾獎工作。

      2011年的諾貝爾獎,同樣出現了3位得主與伯克利有關。其中,加州大學伯克利分校天體物理學教授波爾馬特與另兩位物理學家分享諾貝爾物理學獎。諾貝爾經濟學獎的兩位得主都是加州大學伯克利分校的校友,其中薩金特本科就讀于加州大學伯克利分校,另一位諾貝爾經濟學獎得主曾西姆斯也曾在加州大學伯克利分校就讀研究生。

      現任美聯儲主席珍妮特·耶倫就曾是加州大學伯克利分校商學院的教授,曾兩次榮獲該校杰出教學獎。如果說美國形成史是一部由東向西不斷開發的歷史,那么,加州大學伯克利分校就是美國“西部大開發”中的“智力開發”基地。與緊隨其后的密歇根大學、弗吉尼亞大學是所謂的公立大學 “三巨頭”。

      組織機構

      加州大學是美國的一所公立大學,其最高權力機構稱為“加州大學評議會(the Board of Regents)”。

      評議會的主要職責:制定和裁決涉及大學教育方向、重大的設施性建筑和改革之類的決策;接受州財政撥款和各項公私贈予,監督大學的財政支出與實施;任命和指定大學的校長、各分校的校長、各機構的主管負責人,監督大學行政方面的管理和實施等等。

      法律規定:“加州大學評議會對加州大學有充分的組織和管理的權力,只有在這種立法條規的控制下才能對在規定范圍內使用大學的捐贈提供必要的保證和維護大學的資產。由此可見,加州大學評議會的主要權力在于對大學財政支出的監督和控制上,這是公立大學在美國社會中必須采取的措施。

      評議會成員的基本情況:

      職務成員 其所任職務期限即為評議會成員任期,共七人,分別為:州長、副州長、議會發言人、公共教育監督官、校友會主席、校友會副主席、加州大學校長。

      指定成員 由州長征詢顧問委員會決定成員人選,共18人,各任期十二年。學生代表 由評議會指定一人,全權參與,任期一年。教師代表 由學術委員會正、副主席擔任,無表決權,可參與一切討論和決策。

      管理方式

      加州大學實行的是分層管理體制。

      大學整體的管理稱為第一級管理層次,上對州議會與州政府負責,下對九個分校施行統一管理,實際行政職權屬于大學校長(president),由大學校長指定副校長(vice president)人選,并分別組成各自的辦公室,行使日常行政職能?,F共有六個副校長分別主司學術、商業財政、農業和自然資源、大學和對外關系、保健和醫療服務發展。分校這一層次的管理稱為第二級管理層次。在這一層次上,管理事務更為具體,直接關系到教學安排和學生培養以及科研活動。

      伯克利分校實行的是分校校長和副校長分級負責制。

      分校校長(chancellor)由加州大學評議會任命,副校長(vice chancellor)經過多層次的嚴格考核、評選,由分校校長任命。另設教務長(provost),也是校級管理人員。校級管理人員之下設各職能辦公室。各院系設院長、系主任。

      校長、副校長的具體職責

      校長總理一切校務行政和教學科研管理,伯克利分?,F任校長是Prof. Robert M. Berdahl。下設校長助理兩名,分別負責人事和法律事務。副校長分工負責,實施橫向管理?,F共有副校長七名,其中:

      一名副校長兼任教務長,協助校長總司一切;一名副校長總司商業和行政事務,下設三名副校長助理,九名(執行)主任分別負責:人力資源;公共安全和交通服務;社區關系;體育運動和娛樂活動;大學生健康服務;行政計劃;內部審計;環境健康和安全;貪污舞弊監督。一名副校長總司資金項目,下設一名副校長助理,四名(執行)主任分別負責:建設和檢查服務;設計和項目管理;預算;環境計劃。一名副校長總司學術研究,下設一名副校長助理,主管信息系統和技術。一名副校長總司資源計劃和預算,下設五名(執行)主任分別負責:預算;信息系統;財政和管理分析;規劃和分析;空間管理和資金項目。一名副校長總司本科生事務,下設兩名副校長助理分別負責招生和大學生生活教育。另有一名執行主任負責學生食宿。一名副校長總司大學關系,下設一名副校長助理,四名(執行)主任分別負責:發展項目和服務;學生活動;預算和行政;加州大學校友會。其它職能辦公室:伯克利分校各行政與教學職能部門是一個很大的攤子,除上述部門設置外,還有一些職能辦公室分別負責以下事務:繼續教育;職業和研究生服務;環境健康和安全;國際合作;財政支援;留學生和外國學者服務;大學健康服務;婦女資源;注冊和警務監督等等。

      院系負責人

      分校的第二層次諸如學院、學校、研究所、中心、實驗室均設院長、主任等實施管理,他們擁有對一切行政事務的最后裁決權。院系之下又分系科,設系主任,跨系科組織負責人,新學科協調人。分?,F有院(dean)16名,分別負責文理學院;商學院;化學學院;教育研究院;工學院;環境設計學院;研究生部;信息管理和系統學院;國際和地域研究中心;新聞研究院;法學院;自然資源學院;眼科學院;公共保健學院;公共政策學院;社會福利學院。

      院系設置

      加州大學伯克利分校以傳統的多學科綜合為主,以新興學科和專業學院為輔。全校共有14個學院,涵蓋170個系所。

      14個學院中:\\\"Colleges\\\"包括本科和研究生教育,而\\\"Schools\\\"只有研究生,唯一的例外是商學院。

      文理學院

      文理學院是西方教育體制中一種傳統的分學科綜合教育組織,以系為主干,伯克利的文理學院是14個學院中最大的,學生人數最多的,也是最重要的一個學院,它共有6個學部,46個系。

      文理學院的許多系都提供輔修學位。

    2014-2015學雜費明細

    $42184 學費

    +

    $891 書本費

    +

    $17549 學校住宿

    +

    $4379 其他開銷

    =

    $65003 總額

    US NEWS

    #21

    美國國家綜合型大學排名

    僅供參考

         First generation college student Recommendations State Residency

    比較有用

         Character/Personal Qualities Extracurricular Activities Volunteer Work Work Experience

    來自學校的信息

        Thorough review of academic performance; likely contribution to intellectual and cultural vitality of the campus; diversity in personal background and experience; demonstrated qualities in leadership, motivation, concern for others and community; non-academic achievement in the performing arts, athletics or employment; demonstrated interest in major.注:錄取主要審核學術表現、對于學院在智力認知和文化多樣性方面可能做出的貢獻、個人背景與經驗方面的多樣性、領導能力、動機以及對于他人與社區的關照、在表演藝術、體育或工作雇傭方面的非學術成就,以及對于專業的興趣。

    非常重要

         Academic GPA Application Essay Rigor of secondary school record Standardized Test Scores

    校情概況

    住宿

    Yes

    學校是否提供住宿

    在校生

    40,154

    學?,F有學生總數

    本科生

    29,310

    學?,F有本科生總數

    生師比

    18 to 1

    學校平均教師與學生比例

    亞洲學生

    35%

    亞洲裔學生所占比例

    錄取分數

    SAT

    1840-2240

    SAT總成績

    SAT閱讀 SAT寫作 650-790 SAT數學

    非常高

    ACT

    27-33

    ACT平均成績

    31-35 ACT英語 ACT寫作 29-35 ACT數學

    非常高

    GPA

    3.9

    GPA為4.0滿分制

    非常高

    TOEFL

    80

    學校平均托福成績要求

    一般

    IELTS

    7.0

    學校平均雅思成績要求

    非常高
    熱門專業

    國際校友如何給這所學校打分

    聲譽

    9.4

    代表學校的國際知名度

    網絡

    8.4

    代表校園內的網絡速度

    機遇

    9

    代表畢業生就業程度

    校園

    8.4

    代表校園環境狀況

    社交

    9.4

    代表學生社團及活動情況

    位置

    8.8

    代表學校的地理位置與環境

    食物

    7.2

    代表學校餐飲水平

    圖書館

    9.4

    代表學校圖書館藏書及設施水平

    俱樂部

    8.6

    代表學校俱樂部數量與水平

    幸福感

    8.6

    代表學生在學校的快樂程度

    體育社團

    17

    • 綜合徑賽
    • 棒球
    • 籃球
    • 沙灘排球
    • 陸上曲棍球
    • 美式橄欖球
    • 高爾夫
    • 體操
    • 長曲棍球
    • 賽艇
    • 英式足球
    • 壘球
    • 游泳與跳水
    • 網球
    • 排球
    • 水球
    • 其他運動
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